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“小学下午有午点吗？小学有阿姨喂饭吗？”“劳动课怎么上？”“劳动课就是体育课吗？”日前，记者就此采访我市部分学校了解到，新学期开学后，这一届的一年级“小豆丁”将迎来适应期，各学校将采取不同的方式让他们完成幼儿到小学生的角色转变。同时，劳动课也将正式进入课程表。

激发学生好奇心

东岗小学校长魏宏舜表示，幼小衔接，更应该是教育理念的交融，是育人环节的相互融合。人的成长，是一个系统工程，从学前到小学，到中学，都需要衔接。大家目标一致，孩子才会成为最大的受益者，每个学段的衔接才有了实际的意义。东岗小学教师郭靖表示，新学期关注每一位一年级新生的情绪需求，用心倾听他们的表达，理解并接纳他们的情绪；每天固定时间，带领孩子完成适当的体育运动，开展集体游戏，发展儿童精细动作的灵活性和协调性，锻炼和培养儿童的专注力。主动了解幼儿园的教育特点，充分发掘孩子生活经验的教学价值，通过游戏化、生活化的方式，架构起生活实践与课堂学习之间的链接；坚持每天为儿童读故事、读儿歌，指导家长亲子共读，为身心成长奠定基础。家校合作，培养儿童生活自理能力，指导儿童有序整理学习用品，认识并理解安全标识，学会简单的自救和求救方法。

兰州市东郊学校政教主任赵莉告诉记者，学校给一年级新生专门设置了新课程，为了更好的帮助孩子们顺利实现从幼儿园到小学的过渡，学校在原有使用多年《新生培训手册》的基础上提质升级，精心设计为期一月的“博雅少年入学课程”，具体课程内容分为三大板块，分别为：适应教育课程，例如熟悉校园环境、了解老师、知晓课程表等；习惯课程，包含学习习惯、生活习惯、行为习惯；活动课程，主要针对新生专注力不强、做事拖沓等现象开展针对性的训练活动及通过绘本如：《课间十分钟》、《上课我更专心》这种适合一年级新生阅读的绘本，帮助他们尽快适应新环境。学校在入学课程中将认识校园以校园地图打卡的模式呈现，激发了学生好奇心，在游戏中达到熟悉新环境的目的。为期一月的入学课程结束后，后续学校也会通过多种形式的教研活动，促使老师们在教育教学方式上进行相应的改变，注意因材施教，强化个性发展，努力实现幼小无缝对接。

每周一节劳动教育涵盖校内外

赵莉表示，学校每月评选“劳动小能手”，促使学生养成劳动习惯；利用学校劳动实践基地开展劳动周教育活动，让学生体验劳动的快乐；邀请劳模进课堂，让学生了解什么是工匠精神，树立劳动观念。这学期开始，学校将严格落实相关要求，保证平均每周一节劳动课，学校将招募家长志愿者或邀请职业学校教师进校授课的方式解决师资专业性不足的问题。保留原有的传统工艺制作任务群下的：剪纸、刺绣、工艺葫芦，以及新技术体验任务群下的：3D打印课程外，还将增设清洁卫生、整理收纳等课程，除此还将利用学校教工食堂打造烹饪课程，利用学校实践基地开展农业生产劳动课程。

东岗小学针对不同年级开设不同内容的劳动教育课程，期中包括如何使用黑板擦，懂得文明劝导等内容。同时，教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲敬老、爱幼等方面的劳动，鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧；锻力和劳动能力，增强劳动意识爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。